Read more
Przemoc w szko¿ach jest kluczowym problemem na cäym ¿wiecie i w Gwinei. Nie przeprowadzono jednak dog¿¿bnych badä na ten temat. Od pocz¿tku lat 90. zjawisko przemocy dotyka gwinejskie szko¿y, co ma negatywne konsekwencje zarówno dla spo¿eczno¿ci edukacyjnej, jak i jako¿ci nauczania i uczenia si¿. Najbardziej naräonymi potencjalnymi ofiarami s¿ dziewcz¿ta. Przyczyny tej sytuacji mo¿na znale¿¿ w gwinejskim systemie edukacji. Pomimo wielu reform edukacyjnych, które zostäy wprowadzone, gwinejskie szko¿y nie wydaj¿ si¿ by¿ w stanie sprostä wymaganiom nowego, stale zmieniaj¿cego si¿ spo¿ecze¿stwa Gwinei. Trudne okazäo si¿ równie¿ otwarcie na innowacje, takie jak wprowadzenie edukacji ekologicznej (EE), która niestety zostäa tylko cz¿¿ciowo wdro¿ona w szkolnictwie podstawowym. Do zbierania i przetwarzania danych wykorzystano podej¿cie systemowe i metod¿ jako¿ciow¿. Nasze wyniki pokazuj¿, ¿e zjawisko to jest zarówno realne, jak i wymaga zwalczania poprzez edukacj¿, zgodnie z sugesti¿ UNESCO.
About the author
Nascido em 1964 em Télimélé, Ibrahima Sory DIALLO estudou na Guiné de 1970 a 1988. Foi professor de história e de filosofia no ensino secundário de 1989 a 2002. Possui um Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Fonctions d'Animateur Pédagogique de l'Enseignement Secondaire (1996) e um DEA em Ciências do Ambiente (2005).
