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La détection des performances motrices générales et du développement physique est un problème actuel, tant à court qu'à long terme, mais aussi en termes d'aspects régionaux et spécifiques à l'école et à ses élèves. On observe notamment dans les pays développés une baisse du niveau des indicateurs généraux de performance physique et une augmentation du niveau des indicateurs de développement physique. L'analyse théorique se concentre sur la question des spécificités liées à l'âge, le diagnostic des performances physiques générales et les problèmes liés à l'enseignement de l'éducation physique et du sport dans les écoles primaires en Slovaquie. La méthodologie porte sur le groupe de recherche, l'organisation de la recherche, les méthodes d'acquisition et d'évaluation des données. Les résultats comprennent l'évaluation et la comparaison des performances physiques générales et du développement physique. Ils comprennent également l'identification des élèves présentant d'excellents indicateurs et des élèves ayant un niveau très faible de performances physiques générales. Ce travail est destiné aux enseignants, en particulier dans les écoles primaires, aux responsables scolaires, ainsi qu'aux étudiants qui peuvent comparer les indicateurs avec une population d'enfants.
