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La investigación aborda las complejidades del rol del coordinador pedagógico, explorando los desafíos administrativos y pedagógicos que enfrentan estos profesionales y proponiendo estrategias para fortalecer su desempeño. El trabajo se basa en un análisis histórico y teórico que contextualiza la evolución de la coordinación pedagógica en Brasil, destacando su transición de un rol técnico a una función formativa, colaborativa y transformadora, en línea con los principios de la gestión democrática. El estudio adopta un enfoque cualitativo y exploratorio, basado en una cuidadosa revisión bibliográfica, que seleccionó estudios empíricos y teóricos publicados en la última década. Esta metodología nos permitió identificar los principales desafíos que enfrentan los coordinadores pedagógicos, como la sobrecarga de tareas administrativas, la falta de una clara delimitación de responsabilidades entre coordinadores y directores, la resistencia al cambio por parte del profesorado y la falta de recursos materiales y tecnológicos para la implementación de prácticas innovadoras. Además, se destaca el impacto de la cultura organizacional y el clima escolar en la efectividad de la gestión pedagógica.
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NATALINA MORAES Doctora en Ciencias de la Educación.
