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Les mathématiques traitent de concepts abstraits prépondérants et, pour les rendre compréhensibles aux enfants, elles nécessitent une technologie particulière. Ce livre contient des stratégies pour concevoir, organiser et évaluer des activités mathématiques à la maternelle. Il décrit des méthodes et des procédures visant à développer chez les enfants des compétences d'orientation spatiale et temporelle, de comparaison, de tri et de classement d'objets de leur environnement. Il s'agit de compétences pré-mathématiques nécessaires à l'acquisition future des mathématiques. Parallèlement, il propose des exemples concrets pour introduire les nombres, les chiffres, les formes géométriques, les mesures, la résolution de problèmes et les opérations logiques à l'aide de jeux spéciaux. Pour chaque jeu, l'objectif, la tâche d'apprentissage, le matériel didactique, les règles du jeu et des alternatives pour le développer sont précisés. L'enseignant est encouragé à utiliser les notions mathématiques dans toutes les circonstances favorables au cours du programme quotidien de la maternelle. Cet ouvrage est utile tant pour les étudiants qui se préparent à enseigner à la maternelle que pour les enseignants qui travaillent dans l'éducation préscolaire.
