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Le phénomène de violence en milieu scolaire pose un problème crucial dans le monde et en Guinée. Pourtant, aucune étude approfondie n'a été réalisée sur ce sujet. Depuis le début des années 1990, le phénomène de violence a touché l'école guinéenne avec des incidences négatives à la fois sur la communauté éducative et sur la qualité des enseignements et des apprentissages. Les filles étant la victime potentielle la plus exposée. Les raisons de cette situation pourraient être recherchées du côté du système éducatif guinéen lui-même. Car malgré les multiples réformes intervenues dans son domaine éducatif, l'école guinéenne ne semble pas encore satisfaire aux exigences de la nouvelle société guinéenne en perpétuelle mutation. De même, l'ouverture à l'innovation s'est avérée difficile, comme l'insertion de l'éducation relative à l'environnement (ÉRE) qui n'a malheureusement touché que l'enseignement primaire de façon partielle. L'approche systémique et la méthode qualitative ont été utilisées pour la collecte des données ayant fait l'objet de traitement. Nos résultats montrent que le phénomène est à la fois réel et à combattre au moyen de l'Éducation, tel que suggérée par l'UNESCO.
