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Questa ricerca presenta uno studio analitico delle difficoltà incontrate dagli studenti iracheni di inglese come lingua straniera nell'uso del dissenso a livello pragmatico. Lo studio è suddiviso in cinque capitoli. Il primo capitolo introduce il problema e l'importanza dello studio. Inoltre, presenta le ipotesi su cui si basa la presente tesi. Questo capitolo illustra anche gli obiettivi che la ricerca intende raggiungere nell'ambito delle teorie dell'"atto linguistico" e della "cortesia". Il capitolo due affronta l'atto linguistico del dissenso da una prospettiva pragmatica. Inizia con una descrizione del concetto di pragmatica e delle sue differenze dal punto di vista semantico. La discussione prosegue poi con la presentazione di alcune definizioni e tipologie di dissenso. Sebbene questa tesi miri ad analizzare l'atto di dissenso a livello pragmatico, il capitolo sfrutta l'opportunità di analizzare questo atto dal punto di vista semantico e sintattico. Inoltre, questo capitolo presenta alcune strategie pragmatiche per mostrare dissenso. Infine, il capitolo due si conclude con l'illustrazione del concetto di contesto, i suoi tipi, le sue caratteristiche e i suoi ruoli in riferimento al "dissenso".
About the author
Abdullah Najim Al Khanaifsawy ha conseguito un master in Lingua e Linguistica Inglese presso l'Università Al-Qadissiya, in Iraq. Abdullah ha lavorato come linguista presso Global Linguist Solution Groups in Virginia, Stati Uniti, e all'estero per oltre sette anni. Attualmente, l'autore è insegnante di lingua inglese presso il Ministero dell'Istruzione iracheno.
