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Este livro destina-se a alunos de mestrado, desde o primeiro ano, sendo uma interpretação interdisciplinar, pois neste período contemporâneo, a reforma do conteúdo educativo criou o quadro de transformações no currículo, entre as quais se destaca esta perspetiva interdisciplinar. A interdisciplinaridade é uma forma de organizar os conteúdos de aprendizagem, com implicações em toda a estratégia de conceção do currículo, que proporciona uma visão coerente dos fenómenos e processos estudados nas diferentes disciplinas da educação e que facilita a contextualização e a aplicação dos conhecimentos adquiridos. A aprendizagem escolar é um processo formativo-informativo, no sentido de que o objetivo visado já não é obter uma educação enciclopédica geral, mas sim chegar à aquisição de uma 'cultura funcional', adaptada aos interesses do momento ou da perspetiva. As aptidões e atitudes passaram a ser prioritárias, seguidas pelas competências e habilidades e, só então, pela acumulação de conhecimentos. Qualquer Currículo Escolar pertinente concebe estes requisitos formativos no âmbito do Programa, impondo objetivos educativos adequados à evolução da sociedade.
About the author
Profesor de doctorado, Universidad 'Lucian Blaga' de Sibiu, Rumanía, Departamento de Derecho Privado y Ciencias de la Educación. Principales intereses de investigación: didáctica, enseñanza, educación inclusiva, currículo adaptado para secundaria. Autora de numerosos libros y artículos de investigación. Colabora con universidades del Reino Unido, Italia, España y Polonia.
