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Akademisches Lernen erfordert Fähigkeiten wie kritische Analyse, Synthese und die Anwendung von Wissen in komplexen Zusammenhängen. Um Studierenden bei der Bewältigung dieser Komplexität zu helfen, erweist sich die Concept Map als vielversprechendes Instrument, das die Beziehungen zwischen Schlüsselkonzepten visualisiert und so ein tieferes Verständnis, eine bessere Organisation und Strukturierung von Ideen sowie das Erinnern erleichtert.Dieses Buch untersucht, wie sich die Integration von Concept Maps in das Lernen von Universitätsstudenten auswirkt. Nach einer speziellen Schulung zu diesem Werkzeug untersucht das Buch, wie Concept Maps den Lernerfolg von Studierenden erleichtern und optimieren können. Ziel ist es, zu zeigen, dass dieses visuelle Werkzeug sinnvolles Lernen fördert, indem es das Verständnis, die Organisation von Ideen und die Merkfähigkeit verbessert. Das Buch stützt sich auf Forschung und Training, um die Wirksamkeit von Concept Maps im akademischen Kontext zu analysieren, und bietet einen innovativen Ansatz zur Verbesserung der analytischen und synthetischen Fähigkeiten von Studierenden.
About the author
Adil EDDIB, Doktor der Erziehungswissenschaften, Faculté des Sciences de l'Education, Université Mohammed V de Rabat- Marokko.
