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Il y a quelque temps, lorsque nous avons demandé à un Brésilien ce qu'il avait appris en cours d'anglais à l'école, il nous a répondu : ' J'ai appris à dire 'Le livre est sur la table' '. Les recherches menées dans le cadre de cet ouvrage montrent que l'enseignement des langues étrangères au Brésil a beaucoup progressé, mais qu'il reste encore beaucoup de chemin à parcourir. D'où le titre du livre ' Le livre est encore sur la table '. Dans les trois chapitres de ce livre, nous présentons certains indices nationaux, latino-américains et BRICS sur l'enseignement des langues et la maîtrise de l'anglais par la population, ainsi que certaines méthodes et approches utilisées dans l'enseignement des langues étrangères. Enfin, nous présentons quelques suggestions sur la manière de planifier les cours d'anglais en utilisant à la fois le cahier de l'élève d'anglais, distribué par le gouvernement de l'État de São Paulo, et le manuel d'anglais, fourni par le gouvernement fédéral. Notre idée ici n'est pas d'épuiser le sujet, mais d'ouvrir la voie à de nouvelles perspectives sur l'enseignement de l'anglais dans les écoles publiques brésiliennes.
About the author
Doctorante en linguistique appliquée à l'Universidade Estadual Paulista ' Júlio de Mesquita Filho '/UNESP, dans le domaine de recherche : enseignement et apprentissage des langues. Maîtrise en planification et analyse des politiques publiques - axe de recherche : politique et gestion de l'éducation. Licence en traduction portugais/anglais et licence en portugais/anglais.
