Erklärvideos im Mathematikunterricht in Grundschulen - Eine mehrperspektivische und qualitative Untersuchung zu möglichen Qualitätsmerkmalen

Seit dem Beginn der Covid-19-Pandemie im März 2020 und den damit einhergehenden Schulschließungen finden Erklärvideos vermehrt Einsatz im Mathematikunterricht. In ihrem Buch widmet sich Lisa Tusche-Naggar den Qualitätsmerkmalen von guten Mathematik-Erklärvideos. Ziel ist es, nachvollziehbar zu machen, welche Intentionen und Kriterien bei der Erstellung, der Auswahl und der Rezeption dieser Videos zum Tragen kommen. Durch Interviews und Gruppendiskussionen mit verschiedenen relevanten Akteursgruppen werden unterschiedliche Perspektiven auf die Qualität von Erklärvideos rekonstruiert und miteinander verglichen. Das Buch beleuchtet sowohl die Schnittmengen als auch die Unterschiede der Sichtweisen der Produzent*innen von Erklärvideos, der Lehrkräfte und Schüler*innen, die Erklärvideos als Ressource des Mathematikunterrichts nutzen, sowie der Mathematikdidaktik, welche die Mittel zur theoretischen Reflexion von Erklärvideos bereitstellt. Das Buch bietet damit ein mehrperspektivisches Bild möglicher Qualitätsmerkmale von Mathematik-Erklärvideos und präsentiert zudem Ideen, wie diese Videos effektiv in den Mathematikunterricht integriert werden können.
 

List of contents

Einleitung.- Theoretische Grundlagen.- Aktueller Forschungsstand.- Methodisches Vorgehen.- Ergebnisse.-Diskussion.-Fazit.

About the author

Lisa Tusche-Naggar arbeitet als Lehrkraft an einer Grundschule. Ihr Lehramtsstudium hat sie an der Freien Universität Berlin mit den Fächern Mathematik, Deutsch und Sachunterricht/NaWi absolviert.
 

Product details

• Authors: Lisa Tusche-Naggar
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Release: 05.08.2025
• EAN: 9783658487331
• ISBN: 978-3-658-48733-1
• No. of pages: 92
• Illustrations: Etwa 90 S.
• Series: Berliner Rekonstruktionen des Mathematikunterrichts
• Subjects: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology; Unterricht, Mathematik, Grundschule, Schulen und Vorschulen, Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning, Erklärvideos, Mathematics Education, Digital Education and Educational Technology, School and Schooling, mehrperspektivisch, Qualitätsmerkmale