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Es imprescindible formar ciudadanos para el siglo XXI teniendo en cuenta los cambios que ha traído consigo la tecnología. Como resultado del producto educativo titulado 'El modelo de barras como aliado del uso de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para el 5.º curso', elaborado según la línea de investigación en Tecnologías Informáticas para la Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas de la Universidad Cruzeiro do Sul, este estudio tiene como objetivo analizar cómo se integra la tecnología digital de la información y la comunicación (TDIC) en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el plan de estudios de los primeros años en Brasil y Singapur, así como si es posible adaptar alguna experiencia de Singapur a la realidad de la enseñanza brasileña. Para ello, se utiliza el método cualitativo de naturaleza exploratoria y descriptiva, a partir de datos de la literatura nacional e internacional, partiendo de una revisión sistemática y ampliando las contribuciones sobre el tema mediante la búsqueda de artículos y tesis en la base de datos Portal de Periódicos de Capes y Google Scholar publicados en los últimos cinco años, además de documentos oficiales para respaldar los datos sobre políticas educativas.
About the author
Tytu¿ magistra w zakresie nauczania matematyki i nauk ¿cis¿ych na Uniwersytecie Cruzeiro do Sul; certyfikat CELTA Uniwersytetu Cambridge i specjalizacja w j¿zyku angielskim (USP); kurs Lato Sensu w zakresie zarz¿dzania produkcj¿ w Szkole Nauk Ekonomicznych w São Paulo. Uköczy¿a studia j¿zykowe.
