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Este libro aborda la importancia de la educación en Angola ante el cambio social y la necesidad de adaptar el currículo escolar para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, centrándose en la contextualización curricular. El análisis revela cómo las prácticas curriculares cotidianas de los profesores en las escuelas de primaria-secundaria reflejan los retos y las limitaciones de las políticas educativas actuales. Los resultados muestran que el currículo no responde eficazmente a las necesidades locales, lo que dificulta su aplicación y pone en peligro la calidad de la enseñanza. La falta de participación de los profesores en el desarrollo del currículo limita la adaptación de los contenidos a la realidad de los alumnos, destacando la urgencia de un enfoque más contextualizado y alineado con el contexto local.
About the author
Eduarda João Ernesto Rangel uzyskäa dyplom z biologii edukacyjnej na Uniwersytecie Nauk Pedagogicznych "Enrique José Varona" na Kubie oraz tytu¿ magistra nauk pedagogicznych, specjalizuj¿c si¿ w opracowywaniu programów nauczania i ocenie, na Uniwersytecie Minho w Portugalii.
