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Questo documento di ricerca sviluppa e valuta un modello di apprendimento online basato su problemi (PBL) per potenziare l'apprendimento autoregolato (SRL) degli studenti universitari. Utilizza un approccio a metodi misti, che include le valutazioni di esperti e un'implementazione sperimentale, dimostrando un impatto positivo significativo sui punteggi SRL. Il modello enfatizza l'apprendimento auto-diretto, la collaborazione e il sostegno dell'istruttore in un ambiente digitale. Il libro è strutturato in sei capitoli che comprendono una rassegna della letteratura, la metodologia, i risultati, la discussione, le conclusioni e le raccomandazioni. Gli argomenti chiave includono i modelli di apprendimento online, il PBL, l'SRL e lo sviluppo e la valutazione di un quadro di apprendimento online innovativo.
About the author
Narumon Rodniam, Ph.D., è professore assistente nel programma di istruzione dell'Università nazionale dello sport della Thailandia. Le sue competenze comprendono la progettazione didattica, le pedagogie innovative e l'integrazione della tecnologia nell'istruzione. Ha una vasta esperienza nella conduzione di programmi educativi e di ricerca e ha pubblicato e presentato numerosi lavori.
