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Il propose une transformation pédagogique de l'enseignement des sciences sociales, en intégrant la théorie et la pratique dans des approches innovantes. Il explore des méthodologies actives telles que l'apprentissage par projet, l'utilisation des technologies numériques et des outils interactifs pour dynamiser le processus éducatif, ainsi que le potentiel de l'intelligence artificielle dans des contextes académiques avancés. Il aborde des thèmes transversaux tels que la durabilité, la justice sociale et la diversité culturelle, et met l'accent sur le développement de compétences pratiques qui permettent aux étudiants de faire face aux défis mondiaux. Il réfléchit également à des stratégies d'évaluation formative adaptées à différents contextes, notamment l'éducation des jeunes et des adultes, et établit un lien entre des théories telles que les intelligences multiples et les pratiques pédagogiques inclusives. Avec une approche critique et collaborative, le texte cherche à donner aux enseignants les moyens de concevoir des expériences éducatives significatives, favorisant non seulement l'acquisition de connaissances, mais aussi la pensée critique, la créativité et la responsabilité sociale dans un monde en constante évolution.
About the author
Licence en éducation. Maîtrise en études interdisciplinaires sur l'Amérique latine, les Caraïbes et Cuba. Spécialiste en histoire mondiale, enseignement des sciences sociales.Autres études : éducation populaire ; formation d'éducateurs personnels de jeunes et d'adultes dans la perspective du programme d'études GlobALE.
