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Este estudio analiza críticamente los recientes esfuerzos de reforma educativa en Qatar y los cambios que se están produciendo en los distintos niveles educativos, así como sus efectos preliminares en el desarrollo del capital humano para Qatar. Los datos se recopilaron mediante análisis de contenido de los informes sobre los resultados de las pruebas internacionales estandarizadas, las conclusiones de los estudios de investigación, así como los resultados de las evaluaciones locales y los informes nacionales sobre educación. Los análisis revelaron que desde el lanzamiento de la nueva reforma educativa en 2002, Qatar se centró en la educación como clave de su progreso futuro, y se han producido cambios significativos en el panorama educativo desde muchos aspectos. Sin embargo, a pesar de las importantes inversiones realizadas, Qatar aún está lejos de cumplir las normas de su plan de estudios nacional y le queda un largo camino por recorrer para ofrecer una educación de calidad, especialmente en matemáticas y ciencias. Las conclusiones ofrecen un examen general de la calidad del sistema educativo de Qatar y formulan recomendaciones políticas progresistas para los próximos años.
About the author
La Dra. Fatma ha trabajado como docente, asistente de investigación y diseñadora pedagógica en los sectores público y privado de Turquía. Hasta la fecha, ha realizado investigaciones sobre muchos aspectos de la educación y ha utilizado distintas metodologías. Su labor investigadora se centra principalmente en la resolución de problemas, la formación de profesores, la autorregulación y la motivación educativa.
