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Analyse 1 : Examen complet des commentaires correctifs automatisés et hybrides dans l'écriture en anglais langue étrangère : implications pour l'enseignement et les recherches futures.Proposition 1 : Évaluation de l'efficacité des commentaires correctifs générés par l'IA et fournis par les enseignants dans l'écriture en anglais langue étrangère.Analyse 2 : Évaluation des commentaires correctifs dans l'écriture en anglais langue étrangère : aperçu des approches traditionnelles et basées sur l'IA.Proposition 2 : Comparaison entre les commentaires générés par l'IA et les commentaires collaboratifs dans l'écriture en anglais langue étrangère.Analyse 3 : Efficacité comparative des commentaires correctifs automatisés et traditionnels dans l'écriture en langue seconde : une revue méta-analytique.Proposition 3 : Revue exhaustive des modalités de commentaires correctifs dans l'écriture en langue seconde : synthèse des études empiriques récentes.Proposition 4 : Étude de l'efficacité des commentaires correctifs basés sur l'IA et collaboratifs dans l'écriture en anglais langue étrangère.Analyse 4 : Revue exhaustive des modalités de commentaires correctifs dans l'écriture en langue seconde : preuves empiriques et implications pédagogiques.
About the author
Le professeur Park a enseigné la rédaction anglaise pendant deux décennies à l'université nationale de Pukyong en Corée. Il a publié des articles et des livres sur des questions liées à la rédaction de l'anglais et a travaillé comme rédacteur en chef d'une revue STEM en Corée. Il s'intéresse également à NVivo et a publié d'innombrables articles et ouvrages sur CAQDAS.
