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Dans ce travail, nous proposons l'utilisation d'un module didactique comme outil pédagogique pour l'abstraction des concepts de fluidostatique, en mettant l'accent sur le principe de Pascal, à des élèves du secondaire. Le module didactique comprend huit cours, parmi lesquels des cours d'investigation, théoriques et expérimentaux. En outre, un appareil expérimental (élévateur hydraulique) lié au principe de Pascal a été développé et fabriqué afin de mettre en évidence les grands avantages qui découlent de ce principe. Les cours avec des activités expérimentales comprenaient des discussions sur des concepts physiques liés au phénomène étudié, qui ont été rendues possibles dans le court laps de temps des cours grâce à la facilité avec laquelle l'expérience est réalisée. Enfin, un questionnaire a été distribué afin de vérifier si les cours avec des activités expérimentales appliquées aux élèves ont réellement eu des effets positifs sur l'apprentissage de l'enseignement de la physique.
About the author
Diplômé en physique de l'Université fédérale de Paraíba. Master en enseignement de la physique de l'Institut fédéral du Rio Grande do Norte. Doctorant en génie mécanique à l'Université fédérale de Paraíba. Professeur et chercheur en enseignement de la physique.
