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L'analyse de la vulnérabilité sociale dans le baccalauréat technologique est d'une grande importance, c'est pourquoi une recherche qualitative a été menée avec un paradigme interprétatif de caractère phénoménologique, qui permet de capturer l'essence des expériences telles qu'elles sont présentées par les consciences des étudiants dans leur parcours et jusqu'à l'aboutissement. Son objectif est de comprendre les situations de vulnérabilité sociale à partir de la signification donnée par les étudiants à leur expérience. Elle est menée dans une école fédérale de la ville de Chihuahua au niveau secondaire supérieur, dont les participants sont les étudiants.Dans cette recherche, la vulnérabilité sociale est révélée dans le matériel empirique, dans lequel les catégories suivantes se sont manifestées : l'étudiant comme un zéro à gauche, avec de l'eau jusqu'au cou dans les études du baccalauréat, la famille comme une douceur amère et le douloureux tour d'horloge.
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Luz Emilia Muñoz Natividad : Programme de troisième cycle : Doctorat en éducation à l'Université pédagogique nationale de l'État de Chihuahua.
