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Questo studio analizza criticamente i recenti sforzi di riforma dell'istruzione in Qatar e i cambiamenti in atto nei vari livelli di istruzione, nonché i loro effetti preliminari sullo sviluppo del capitale umano in Qatar. I dati sono stati raccolti attraverso l'analisi del contenuto dei rapporti sui risultati dei test internazionali standardizzati, dei risultati degli studi di ricerca, nonché dei risultati delle valutazioni locali e dei rapporti nazionali sull'istruzione. Le analisi hanno rivelato che dal lancio della nuova riforma dell'istruzione nel 2002, il Qatar ha puntato sull'istruzione come chiave per il suo progresso futuro, e sono avvenuti cambiamenti significativi nel panorama educativo sotto molti aspetti. Tuttavia, nonostante gli ingenti investimenti effettuati, il Qatar è ancora lontano dal soddisfare gli standard del curriculum nazionale e ha ancora molta strada da fare per fornire un'istruzione di qualità, soprattutto per quanto riguarda la matematica e le scienze. I risultati forniscono una revisione generale della qualità del sistema educativo del Qatar e formulano raccomandazioni politiche progressive per i prossimi anni.
About the author
Dr Fatma pracowäa jako cz¿onek wydziäu, asystent naukowy i projektant instruktäowy w sektorze rz¿dowym i prywatnym w Turcji. Do tej pory prowadzi¿a badania nad wieloma aspektami edukacji i stosowäa ró¿ne metodologie. Jej badania dotycz¿ przede wszystkim rozwi¿zywania problemów, szkolenia nauczycieli, samoregulacji i motywacji edukacyjnej.
