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Cette recherche répond aux préoccupations concernant les problèmes de la pratique en classe. Dans un but de croissance et de changement dans le développement professionnel, elle a abouti à la rédaction d'un mémoire concluant le programme de maîtrise. Par conséquent, elle fournit une base pour la vie quotidienne dans le but d'équiper les étudiants pour qu'ils soient capables de percevoir les différents mondes, en analysant les relations humaines passées et présentes et ce qu'elles peuvent dire les unes des autres dans le cadre d'un processus contextualisé. Les résultats ont montré qu'il faut lutter pour que l'école soit un espace démocratique de socialisation et de participation collective, afin que le sens critique puisse se développer, comme c'est le devoir de tous ceux qui font partie de l'institution scolaire au quotidien. Et cette recherche vise également à fournir des réflexions qui peuvent contribuer aux professionnels des différents niveaux de la filière dans la construction d'un savoir organisé et la réflexion sur les finalités de l'enseignement de l'histoire et son rôle dans la formation des générations futures.
About the author
Insegnante di classe presso l'EEEM Ceciliano Abel de Almeida nel comune di São Mateus, ES, laureata in Storia dal 1988 presso l'UFES (Università Federale di Espírito Santo) e con un Master in Scienze dell'Educazione presso l'Università Americana 2014.
