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Esta investigación analiza la posición de la 'creatividad' en la enseñanza del diseño gráfico en general y en el contexto educativo omaní en particular. Se sitúa entre tres ámbitos: la educación, el diseño y la creatividad, e investiga las relaciones, la eficacia y los interrogantes entre estos tres temas. La creatividad se define dentro de esta investigación y en relación con la enseñanza del diseño gráfico como 'resolución de problemas', que se explica también como una actividad cultural, o una producción cultural. Los diseñadores gráficos pueden implicarse eficazmente en la resolución de problemas comunicativos, sociales y culturales clasificados como 'problemas perversos', que suelen requerir soluciones creativas. Se argumenta que los diseñadores gráficos omaníes deberían ser solucionadores de problemas creativos y capaces de encontrar soluciones eficaces para estos problemas. Los datos recogidos se utilizaron para desarrollar el modelo pedagógico propuesto, destinado a los profesores de diseño gráfico que imparten cursos de diseño en la enseñanza del diseño en Omán. El modelo pedagógico es la principal aportación de esta investigación.
About the author
El Dr. Alhajri es profesor adjunto omaní de Arte y Diseño en el Departamento de Educación Artística de la Universidad Sultán Qaboos de Mascate (Omán). En 2013 se doctoró en la Universidad de Loughborough (Reino Unido). El Dr. Salman ha presentado ponencias en varias conferencias internacionales, en Estados Unidos, Japón, Reino Unido, Italia y muchos otros países.
