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Las instituciones de enseñanza superior tienen la responsabilidad de garantizar al público que están 'haciendo lo correcto de la manera correcta' a través de la enseñanza y el aprendizaje para producir graduados de calidad equipados con habilidades comunicativas relevantes para el desarrollo nacional. Este trabajo contribuye al discurso sobre la calidad aportando una visión específica de la situación de la garantía de calidad en el panorama de la enseñanza superior en Ghana. El inglés con fines académicos (EAP), la unidad de análisis de este estudio, está omnipresente en los círculos educativos terciarios de todo el mundo. Garantizar la calidad de su enseñanza es, por tanto, crucial para mejorar la calidad de los resultados del aprendizaje, especialmente en un contexto multilingüe como el de Ghana, donde el inglés es la única lengua oficial y el principal medio de instrucción en las escuelas. El estudio también pone de relieve un recurso indispensable para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, el MCER, al que se presta poca atención, para el diseño curricular y la evaluación de la EAP en los centros de enseñanza superior de Ghana. El libro reitera la importancia de la 'voz del estudiante' en las estrategias de garantía de calidad para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de la PAI. Los profesores de idiomas, los profesionales de la garantía de calidad y los responsables políticos deberían encontrar en él un recurso útil.
About the author
Solomon Ali Dansieh posiada tytu¿ doktora administracji biznesowej (zarz¿dzanie szkolnictwem wy¿szym) uzyskany na Uniwersytecie w Bath w Wielkiej Brytanii oraz tytu¿ doktora lingwistyki uzyskany na Norweskim Uniwersytecie Nauki i Technologii. Ma ponad 13-letnie döwiadczenie zawodowe w wielu projektach j¿zykowych i komunikacyjnych oraz w zarz¿dzaniu szkolnictwem wy¿szym.
