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L'objectif de cette étude est d'analyser le comportement des jeunes et des adolescents dans leur participation effective aux cours d'éducation physique au lycée dans les écoles publiques de la ville de Pato Branco-PR, en vérifiant si les activités développées en classe contribuent à la construction de connaissances engagées dans la qualité de vie. L'objectif était d'analyser les raisons pour lesquelles les élèves se sentent démotivés, discriminés et manquent de détermination pour participer efficacement aux cours d'éducation physique de l'école secondaire, étant donné que le sujet de l'éducation physique permet, peut-être plus que tout autre, d'apporter des changements significatifs à la manière dont le processus d'enseignement-apprentissage est planifié. Lorsque nous avons étudié le cadre théorique qui sous-tend cette analyse, nous avons réalisé une étude quantitative descriptive, en utilisant comme population les élèves de l'enseignement secondaire de deux écoles publiques de la municipalité de Pato Branco.
About the author
Studium der Leibeserziehung - FACEPAL, Abschluss 1989, Spezialisierung in technologischer Lehrmethodik am Bundeszentrum für technologische Bildung von Paraná, Abschluss 1996, Master in Erziehungswissenschaften an der Interkontinentalen Universität von Asuncion PY - UTIC, Abschluss 2007.
