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Este trabajo presenta tecnologías educativas de apoyo para posibilitar el uso de la robótica educativa con personas con discapacidad visual o baja visión. La metodología para la enseñanza de la robótica engloba un conjunto de tecnologías y técnicas necesarias para su inserción, como procedimientos metodológicos de enseñanza, hardware, software y lenguajes de programación para robots. Analizamos la producción científica en este campo e identificamos los casos de éxito y sus limitaciones, destacando dos dificultades para la inserción de esta realidad en las escuelas inclusivas: el elevado coste del hardware comercial y la falta de accesibilidad en el software para deficientes visuales. Esto último se debe principalmente al uso excesivo de imágenes y lectores de pantalla para utilizar el software, así como al uso de lectores de pantalla en lenguas extranjeras. Nuestro objetivo es facilitar el acceso a las actividades de robótica educativa a los estudiantes con discapacidad visual o baja visión. Para abordar las principales cuestiones relacionadas con este difícil problema, presentamos una tecnología de asistencia de bajo coste denominada CardBot 2.0.
About the author
Promotion in Elektrotechnik und Computertechnik an der Bundesuniversität Rio Grande do Norte. Forscher im Postgraduiertenprogramm für Elektrotechnik und Informatik, Forschungsbereich: Bildungstechnologien, Programmiersprache für Roboter, pädagogische Robotik.
