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El propósito de este estudio fue encuestar a estudiantes de educación musical en su primer año de estudios universitarios para conocer qué influencias y/o experiencias musicales afectaron su elección al seleccionar la educación musical como su especialidad. Los participantes (N = 28) estaban matriculados en un curso de Introducción a la Educación Musical en una universidad metropolitana de tamaño medio. Se pidió a los sujetos que completaran una encuesta y calificaran el grado de influencia percibido en la selección de la especialización en educación musical. También se pidió a los participantes que proporcionaran respuestas escritas sobre las influencias personales que les llevaron a seleccionar la educación musical como especialidad. Los resultados de la encuesta indicaron que el 89,3 % de los estudiantes se sintieron más influenciados por su profesor de música de la escuela secundaria en su decisión de seguir la educación musical. Otros resultados muestran que, entre todos los participantes, las experiencias previas en conjuntos musicales también influyeron en sus decisiones.
About the author
Alexander T. Hamilton, II obteve o seu bacharelato em música na Universidade Estatal da Virgínia. Depois de lecionar durante alguns anos, voltou a estudar na Universidade de Louisville, Kentucky, onde obteve o grau de mestre em educação musical.
