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In diesem Beitrag soll die Bedeutung der Geowissenschaft in den ersten Schuljahren behandelt werden. Um unser Ziel zu erreichen, haben wir nach Wegen gesucht, um unsere These zu beweisen, einschließlich des Werkzeugs, das von den Lehrern in ihrem täglichen Unterricht verwendet wird, d.h. das Schulbuch. Wir analysierten auch die tatsächliche Rolle des Lehrers als Führer, Erzieher und Wissensvermittler für diese Schüler, welchen Beitrag sie leisten können und wie man ihn in den ersten Jahren leisten kann. Und um die Ideen auf praktische Art und Weise zu präsentieren, haben wir auch Aktivitäten analysiert, die diesen Schülern vorgeschlagen werden sollten, und eine der unzähligen Möglichkeiten, sie zu bearbeiten. So bringt diese Arbeit die These von der Geographie als Wissenschaft für die Bildung von kritischen Denkern mit sich, die auf den ersten Jahren basiert.
About the author
Brasilianer, geboren in Uberlândia - MG. Abschluss in Geografie (BA) an der Bundesuniversität von Uberlândia (UFU). Masterstudent in Geografie an derselben Einrichtung. Forschungsschwerpunkt: Unterricht, Methoden und Techniken in Geographie. Schwerpunkt: Geographiedidaktik.
