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L'obiettivo generale di questa ricerca è stato quello di mappare e analizzare il tema della valutazione formativa nelle riviste scientifiche nazionali sull'istruzione disponibili online, valutate dal Coordinamento per il Miglioramento del Personale dell'Istruzione Superiore (CAPES) nel 2012 come "A1", tra il 2001 e il 2012. Lo studio è stato condotto attraverso un'indagine qualitativa e un'analisi bibliografica. Gli articoli scientifici sull'istruzione sono stati selezionati in base ai descrittori: istruzione di base, valutazione e valutazione. La ricerca è stata limitata alla valutazione dell'istruzione di base, escludendo l'istruzione superiore, in quanto si è cercato di evidenziare la produzione accademica in questa fase dell'istruzione e di rendere le analisi più specifiche in termini di argomenti pubblicati all'interno del tema. Sono stati selezionati 94 articoli e sono stati individuati tre sottotemi: Valutazione dell'apprendimento, Valutazione istituzionale e Valutazione esterna. La comunità accademica ha mostrato grande interesse per il sottotema Valutazione esterna, con circa il 60,63% del numero totale di articoli.
About the author
Professora na Rede Municipal da cidade de Rio Claro, São Paulo, formada em 2014 em Licenciatura plena em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" campus de Rio Claro - SP.
