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Lo scopo di questo studio era quello di intervistare gli studenti di educazione musicale al primo anno di studi universitari per capire quali influenze e/o esperienze musicali hanno influito sulla loro scelta di studiare educazione musicale. I partecipanti (N = 28) erano iscritti a un corso di Introduzione all'educazione musicale in un'università metropolitana di medie dimensioni. Ai soggetti è stato chiesto di completare un sondaggio e di valutare il grado di influenza percepito nella scelta della specializzazione in educazione musicale. Ai partecipanti è stato anche chiesto di fornire risposte scritte sulle influenze personali che li hanno portati a scegliere l'educazione musicale come specializzazione. I risultati del sondaggio hanno indicato che l'89,3% degli studenti è stato maggiormente influenzato dall'insegnante di musica del liceo nella decisione di intraprendere l'educazione musicale. Altri risultati mostrano che, tra tutti i partecipanti, anche le precedenti esperienze in gruppi musicali hanno avuto un'influenza sulle loro decisioni.
About the author
Alexander T. Hamilton, II ha conseguito la laurea in musica presso la Virginia State University. Dopo aver insegnato per alcuni anni, è tornato a studiare all'Università di Louisville, nel Kentucky, dove ha conseguito il master in educazione musicale.
