Read more
Questa monografia esplora il ruolo vitale del comportamento prosociale nell'aumentare il benessere degli studenti professionali cinesi. Attraverso un'analisi approfondita che utilizza il Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), lo studio rivela come i bisogni psicologici di base mediano il legame tra comportamento prosociale e benessere, mentre la motivazione autonoma influenza ulteriormente questa relazione. Con i dati di 7.000 studenti, i risultati evidenziano l'importanza di promuovere il comportamento prosociale nell'istruzione professionale. Questo lavoro offre spunti preziosi per gli educatori, i responsabili politici e i professionisti della salute mentale, fornendo strategie attuabili per sostenere il benessere psicologico degli studenti e il loro successo in contesti accademici e sociali.
About the author
Dr. Li Linwei hat einen Doktortitel in Pädagogischer Psychologie, ist zugelassene psychologische Beraterin und Psychologie-Dozentin mit mehr als einem Jahrzehnt Erfahrung in der Ausbildung und Beratung im Bereich psychische Gesundheit. Sie ist auch Wirtschaftswissenschaftlerin und aktives APA-Mitglied. Ihre Forschungsschwerpunkte sind prosoziales Verhalten, Wohlbefinden und Maßnahmen zur Förderung der psychischen Gesundheit in der Bildung.
