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Cet ouvrage partage les expériences de vie issues d'une enquête qualitative menée dans les zones rurales du Kenya, où la surdité est considérée comme un facteur extrême d'exclusion sociale. Les chercheurs triangulent les données pour déterminer si la scolarisation brise le cercle vicieux de la pauvreté dans les familles touchées par le handicap. Ils tentent de mettre au jour les difficultés auxquelles les jeunes sont confrontés après avoir quitté l'école, en révélant les défis auxquels ils sont confrontés lorsqu'ils entrent à l'université, sur le marché du travail, dans les espaces sociaux et lorsqu'ils fondent une famille. Des extraits mettent en lumière les émotions sensibles que les parents ressentent lorsqu'ils doivent gérer des situations vulnérables, accepter le handicap, la stigmatisation, les difficultés scolaires et le fardeau financier imposé aux familles en raison de maladies chroniques. Ce texte fournit aux éducateurs, aux parents, aux responsables politiques, aux défenseurs des personnes handicapées, aux conseillers, aux praticiens et à toutes les parties prenantes des informations précieuses sur le monde de la surdité, en mettant en évidence les attitudes, les préjugés et le mépris envers ces jeunes. Il s'agit d'un guide essentiel sur la psychologie et la culture des sourds, qui offre un aperçu du monde de la surdité dans un monde qui ne tient pas compte de cette réalité.
About the author
Mme Sore est titulaire d'un B.Ed. et d'un M. Ed en éducation spécialisée, ainsi que d'un M.Sc. en enseignement et programmes scolaires des universités Kenyatta et Syracuse. Elle est éducatrice spécialisée, chercheuse, rédactrice et interprète dans le Connecticut, aux États-Unis. Elle a été éducatrice dans les écoles pour sourds de Mumias, Racecourse Unit, Karen TTID et Kambui, et chargée de cours aux universités K.I.S.E et Kenyatta.
