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Fettleibigkeit bei Kindern und Jugendlichen ist eine Herausforderung für die brasilianische Gesellschaft. Die vorliegende Studie, die methodisch überwiegend qualitativ angelegt ist, analysiert die möglichen Beziehungen zwischen Übergewicht und Adipositas im Lehr-Lern-Prozess des pädagogischen Tanzes bei Kindern und Jugendlichen. Sie verwendet die Methodentriangulation als Verfahren zur Datenerhebung, das in drei Phasen entwickelt wurde. Die verwendeten Instrumente waren: anthropometrische Bewertung, halbstrukturierte Einzelinterviews, pädagogische Intervention, teilnehmende Beobachtung, Feldtagebuch, Bewertungsskala für Körperunzufriedenheit und Bewertung der Körperwahrnehmung anhand von Silhouetten. Die Studie fand in 18 öffentlichen Schulen in Fortaleza, Ceará, statt. Bei den Befragten handelte es sich um 557 Schülerinnen und Schüler beiderlei Geschlechts, die im Rahmen des Programms Mais Educação tanzten, zwischen sechs und siebzehn Jahre alt waren und übergewichtig oder nicht übergewichtig waren. Die Daten wurden entsprechend der Art des jeweiligen Instruments analysiert. Das Programm SPSS (2003) wurde für die deskriptiven statistischen Analysen der quantitativen Daten und die qualitative Interpretation und Inhaltsanalyse, wie von Bardin (2004) empfohlen, für die qualitativen Aufzeichnungen verwendet.
About the author
Patrícia - Doktortitel in Erziehungswissenschaften der Universidade Estadual Paulista (UNESP). Master in Gesundheitserziehung (UNIFOR). Spezialist für Sporttraining (UVA-RJ). Abschluss in Leibeserziehung (UNIFOR). Professor am Bundesinstitut für Bildung, Wissenschaft und Technologie von Ceará (IFCE). Delegierter des Internationalen Verbands für Leibeserziehung (FIEP-CE).
