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L'obesità nei bambini e negli adolescenti è una sfida per la società brasiliana. Questo studio, caratterizzato da una metodologia prevalentemente qualitativa, analizza le possibili relazioni tra sovrappeso e obesità nel processo di insegnamento-apprendimento della danza educativa nei bambini e negli adolescenti. Utilizza la Triangolazione dei metodi come procedura di raccolta dei dati, sviluppata in tre fasi. Gli strumenti utilizzati sono stati: valutazione antropometrica, interviste individuali semi-strutturate, intervento educativo, osservazione dei partecipanti, diario di campo, scala di valutazione dell'insoddisfazione corporea e valutazione della percezione dell'immagine corporea attraverso l'uso di sagome. Lo studio si è svolto in 18 scuole pubbliche comunali di Fortaleza, Ceará. Gli intervistati erano 557 studenti di entrambi i sessi che praticavano la danza nell'ambito del programma Mais Educação, di età compresa tra i sei e i diciassette anni, obesi e non obesi. I dati sono stati analizzati in base alla natura di ogni strumento. Il programma SPSS (2003) è stato utilizzato per le analisi statistiche descrittive dei dati quantitativi e per l'interpretazione qualitativa e l'analisi del contenuto, come indicato da Bardin (2004), per i dati qualitativi.
About the author
Patrícia - Doctorat en éducation de l'Universidade Estadual Paulista (UNESP). Maîtrise en éducation à la santé (UNIFOR). Spécialiste en entraînement sportif (UVA-RJ). Diplôme en éducation physique (UNIFOR). Professeur à l'Institut fédéral de l'éducation, des sciences et de la technologie du Ceará (IFCE). Délégué de la Fédération internationale d'éducation physique (FIEP-CE).
