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Teniendo en cuenta las diversas cuestiones presentadas en este trabajo, hemos querido hacer hincapié en las reflexiones sobre el rescate de la valorización de los rasgos culturales africanos en los libros de literatura infantil. Las representaciones de las personas negras en estos libros reflejan e interfieren en la construcción de la identidad. La perspectiva de este estudio explicitó la importancia del trabajo pedagógico con cuentos literarios, pues contribuye a la (de)construcción de estereotipos. Para cumplir los objetivos de analizar e identificar el papel de los negros en la literatura, constatamos la ausencia de la Ley 10.639/03 en el ambiente escolar. La escuela es un lugar de múltiples relaciones, por lo que las discusiones sobre cuestiones étnico-raciales deben formar parte del currículo, porque una vez que se enseña, se reproduce en el mundo social.
About the author
Diplômée en pédagogie de l'Université fédérale de Recôncavo da Bahia-UFRB. Expérience considérable dans le domaine de l'éducation. A travaillé en tant que boursière dans le cadre du programme de bourses d'initiation à l'enseignement institutionnel - PIBID/CAPES.
