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Au vu des différentes problématiques présentées dans ce travail, nous avons cherché à mettre l'accent sur les réflexions visant à sauver la valorisation des traits culturels africains dans les livres de littérature de jeunesse. Les représentations des Noirs dans ces livres reflètent et interfèrent avec la construction de l'identité. La perspective de cette étude a explicité l'importance du travail pédagogique sur les contes littéraires, car il contribue à la (dé)construction des stéréotypes. Pour répondre aux objectifs d'analyse et d'identification du rôle des Noirs dans la littérature, nous avons constaté l'absence de la loi 10.639/03 dans l'environnement scolaire. L'école étant un espace de relations multiples, les discussions sur les questions ethniques et raciales devraient faire partie du programme scolaire, car une fois enseignées, elles sont reproduites dans le monde social.
About the author
Laureata in Pedagogia presso l'Università Federale di Recôncavo da Bahia-UFRB. Notevole esperienza nel campo dell'educazione. Ha lavorato come borsista nel Programma Istituzionale di Borse di Studio per l'Insegnamento - PIBID/CAPES.
