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Esta investigación surge a partir de una preocupación sobre los saberes y prácticas en la enseñanza de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), en los últimos años de la enseñanza primaria, en el contexto de una escuela de la Secretaría de Educación del municipio de Carutapera, en el estado de Maranhão. Actualmente, asistimos a un aumento exponencial de los casos de repetición y evasión por parte de los alumnos, que encuentran dificultades para socializar e incluirse en las actividades del entorno social. Esto hace necesario estudiar qué alternativas se pueden aplicar a estos adultos para que sigan motivados en la escuela. Por lo tanto, describir las contribuciones del conocimiento pedagógico a las competencias y habilidades necesarias para la enseñanza y el aprendizaje en la educación de jóvenes y adultos es de gran relevancia para nuestro municipio y el estado de Maranhão, así como para el propio país.
About the author
Master in Erziehungswissenschaften mit einem Forschungsschwerpunkt in der Lehrerausbildung (UAA). Spezialist für Bildung, Armut und soziale Ungleichheit (UFMA). Spezialist für Erziehungsphilosophie und Lehre im Hochschulbereich (FAEME). Hochschulabschluss in Naturwissenschaften mit Schwerpunkt Mathematik (UEMA). Studienabschluss in Pädagogik (FAEPI) und Philosophie (FAEME).
