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Cette recherche est née d'une préoccupation concernant les connaissances et les pratiques d'enseignement de l'éducation des jeunes et des adultes (EJA), dans les dernières années de l'école primaire, dans le contexte d'une école gérée par le département de l'éducation dans la municipalité de Carutapera, dans l'État du Maranhão. Nous assistons actuellement à une augmentation exponentielle des cas de redoublement et d'évasion de la part des élèves, qui éprouvent des difficultés à se socialiser et à s'intégrer dans les activités de l'environnement social. Il est donc nécessaire de s'interroger sur les alternatives qui peuvent être appliquées à ces adultes pour qu'ils restent motivés à l'école. La description des contributions des connaissances pédagogiques aux compétences et aptitudes nécessaires à l'enseignement et à l'apprentissage dans l'éducation des jeunes et des adultes est donc d'une grande importance pour notre municipalité et l'État de Maranhão, ainsi que pour le pays lui-même.
About the author
Maîtrise en sciences de l'éducation avec un axe de recherche sur la formation des enseignants (UAA). Spécialiste en éducation, pauvreté et inégalités sociales (UFMA). Spécialiste en philosophie de l'éducation et de l'enseignement dans l'enseignement supérieur (FAEME). Licence en sciences avec spécialisation en mathématiques (UEMA). Diplôme en pédagogie (FAEPI) et en philosophie (FAEME).
