Read more
Puesto que captar una lengua requiere aprender las palabras de esa lengua, una parte muy importante del aprendizaje del inglés es el dominio de su vocabulario. A este respecto, aunque los alumnos deben aprenderlo bien, la mayoría de los estudiantes marroquíes siguen teniendo dificultades en inglés, porque sus conocimientos de vocabulario son todavía limitados. Así pues, sin una buena amplitud y profundidad de vocabulario, los medios para expresar ideas también serán limitados. La cuestión fundamental que examina este libro son las dificultades en el aprendizaje de vocabulario entre los estudiantes de inglés como lengua extranjera en Marruecos, mediante la comprobación de sus conocimientos de vocabulario y su uso del mismo. También intenta dar posibles respuestas a preguntas frecuentes sobre el tamaño del vocabulario, la profundidad y la relación entre ambos. Se considera una contribución tentativa en el campo de la lingüística aplicada y educativa que puede empujar al educador a reconsiderar las dificultades y retos que los estudiantes de EFL pueden encontrar en el aprendizaje del vocabulario. El libro puede ser de interés y utilidad para profesores, estudiantes y aprendices de EFL/ESL, así como para el público en general.
About the author
Atualmente doutorando na Faculdade de Educação de Rabat, Mounir HARRAQI é mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Moulay Ismail, Méknes, e completou um ano de formação no Centro Regional das Profissões da Educação e da Formação, para além de um bacharelato em Linguística Aplicada e TEFL, na Faculdade de Educação de Rabat.
