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Cet ouvrage vise à aider les enseignants/instructeurs et les passionnés d'éducation à organiser leurs cours/activités de manière à ce que chaque étape puisse être réfléchie et planifiée, en considérant les étudiants comme les protagonistes de leurs propres connaissances. Ce faisant, ils deviennent coresponsables de leur apprentissage et de son amélioration. Dans le domaine de l'éducation, il n'est pas possible de considérer les étudiants comme de simples récepteurs d'informations - c'est rétrograde. Aujourd'hui, nous devons penser à l'ARA (action+réflexion+action), en d'autres termes, innover dans la capacité à partager les connaissances. Cette étude montre les résultats positifs de l'application des sept étapes méthodologiques présentées par José Antonio Küller et Natalia de Fátima Rodrigo. La production en question a été supervisée par Alessandra Andrea Monteiro De Oliveira.
About the author
Elle est titulaire d'un diplôme de troisième cycle en littérature brésilienne de l'université Salgado de Oliveira (UNIVERSO) de Rio de Janeiro et d'un diplôme d'enseignement pour la formation professionnelle du centre universitaire Senac de São Paulo (Santo Amaro). Conférencier. Éditeur et correcteur d'essais et de questions de langue portugaise pour des concours. Poète (aucune œuvre publiée).
