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Dossier WeitBlick NMG: UNSERE KÖRPER - Entdecken, staunen, verstehen

German · Paperback / Softback

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Summary

Die bewährte Reihe «Dossier 4 bis 8» bildet die Grundlage für den Aufbau von Kompetenzen, die im Lehrmittel «WeitBlick NMG» (https://www.weitblick-nmg.ch) aufgenommen werden. Deshalb heisst die Reihe seit 2021 «Dossier WeitBlick NMG». Das bewährte Konzept bleibt: Praxiserprobte Lernarrangements (Bausteine) bieten entwicklungsorientierte Zugänge zu Kompetenzen aus dem Fachbereich NMG (Lehrplan 21), unterstützen bei der Planung von thematischen, fächerverbindenden Unterrichtssequenzen und von Spiel-Lernumgebungen für den Anfangsunterricht. Diese können je nach Unterrichtssituation, Klasse und Jahresplanung der Lehrperson angepasst sowie mit eigenen Ideen ergänzt werden.

UNSERE KÖRPER – Entdecken, staunen, verstehen
Kinder sind von Natur aus neugierig – besonders auf ihren eigenen Körper. Das Dossier «UNSERE KÖRPER» zeigt, wie Schülerinnen und Schüler ihren Körper spielerisch und entdeckend besser verstehen können. Sie lernen Begriffe für Körperteile sowie wichtige Organe, entdecken erste Zusammenhänge und erweitern mithilfe von gezielt eingesetzten, einfachen, stufengerechten Modellen ihre Alltagsvorstellungen. So entwickeln sie ein tieferes Verständnis für nicht direkt sichtbare Vorgänge.

Bausteine:
Lage und Funktion – Aufbau und Funktionen des Körpers; Baustein 2: Im Körperinnern – Lage der inneren Organe und was passiert, wenn wir uns bewegen; Stark sein – Muskeln und Sehnen; Baustein 4: Grösser werden – Wachstum und Entwicklung untersuchen; Baustein 5: Wir sind alle anders – Vielfalt wertschätzen

Product details

Authors Autorinnenteam
Publisher Schulverlag plus
 
Languages German
Product format Paperback / Softback
Released 15.04.2025
 
EAN 9783292010292
ISBN 978-3-292-01029-2
No. of pages 52
Dimensions 210 mm x 297 mm x 5 mm
Weight 205 g
Subjects Education and learning > Teaching preparation > Teaching materials, hand-outs

Kindergarten, Gemeinde, für den Primarbereich, für die Vorschule, Basisstufe

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