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El objetivo principal del PIBID (Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Enseñanza) es mejorar la formación de los profesores y promover mejoras en la enseñanza de la educación básica a nivel nacional. El subproyecto 'Enseñanza de las Ciencias y de la Biología por Investigación: una relación entre la teoría y la práctica' fue desarrollado en la carrera de Ciencias Biológicas de la Universidad Estadual del Oeste de Paraná y propone, a partir del abordaje de la enseñanza por investigación, permitir que los alumnos construyan su propio conocimiento interesándose en el tema. Al participar de este subproyecto como becaria, me interesaba saber si los profesores supervisores de las escuelas involucradas habían asumido este abordaje teórico-metodológico y qué cambios en la realidad escolar podrían haber ocurrido. Se llevó a cabo un análisis cualitativo utilizando como instrumento de recogida de datos una entrevista con los profesores supervisores participantes en este subproyecto. Estas entrevistas dieron lugar a ejes de análisis y categorías que facilitaron la comprensión de la visión de los profesores supervisores sobre el impacto que el PIBID ha tenido en su práctica docente y en los alumnos.
About the author
Mariana Bolake Cavalli posiada tytü magistra nauk biologicznych (2014), specjalizacj¿ w nauczaniu przedmiotów ¿cis¿ych i matematyki (2016) oraz tytü magistra edukacji (2017) uzyskany na UNIOESTE. Daniela Frigo Ferraz posiada dyplom z nauk biologicznych (URCAMP, 1996), tytü magistra edukacji (UFSM, 2001) i jest doktorantk¿ w dziedzinie nauczania przedmiotów ¿cis¿ych i technologii (UTFPR).
