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Cette étude explore le potentiel et les limites de l'utilisation de ChatGPT dans l'apprentissage de l'arabe comme langue étrangère. Utilisant une approche descriptive, l'article présente les théories et les méthodologies concernant l'application de ChatGPT dans l'apprentissage des langues, en particulier dans le contexte de l'arabe comme langue étrangère. Il identifie également les principales limites que les apprenants doivent prendre en compte pour utiliser cet outil de manière efficace et appropriée. Les résultats suggèrent que ChatGPT peut servir d'"étudiant intelligent" et de "partenaire d'apprentissage" pour les apprenants d'arabe. Dans ces rôles, ChatGPT peut aider les apprenants dans leurs tâches, créer un environnement d'apprentissage flexible et personnalisé, et améliorer leur compétence linguistique. Cependant, l'étude souligne également la nécessité de faire preuve de prudence en ce qui concerne les aspects éthiques et les limites technologiques de ChatGPT. Les apprenants doivent respecter l'intégrité académique et éviter de se fier excessivement à ChatGPT, car une dépendance excessive pourrait avoir un effet négatif sur leur pensée critique, leur engagement et leur motivation à apprendre.
About the author
O Dr. Ahamed Zubair Abdul Baree ensina Literatura e Língua Árabe no New College, em Chennai, na Índia. Escreveu 513 livros em inglês, tâmil, hindi e árabe, que foram publicados na Alemanha, Iraque, Canadá, Letónia, Moldávia, Maurícia, Reino Unido e Índia. Os seus artigos de investigação foram publicados em revistas de muitos países
