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Avec l'enseignement et la recherche, la vulgarisation universitaire constitue le trépied qui soutient le monde universitaire aujourd'hui. La vulgarisation serait née en Grèce, à l'époque où les cours étaient ouverts au public, et aurait trouvé sa plus grande expression dans les universités européennes du Moyen-Âge. Dans les deux cas, la transmission pédagogique était verticale et autoritaire, allant de l'académie vers la société. C'était une époque où le savoir ne changeait pas grand-chose à la réalité dominante. Le texte analyse un programme de vulgarisation mis en oeuvre à l'Université fédérale de Rio Grande do Sul/UFRGS, développé dans un musée communautaire d'un quartier de Porto Alegre, Rio Grande do Sul/Brésil. La vulgarisation devrait être une voie à double sens, où les connaissances circulent de l'université à la communauté et de la communauté à l'université. L'extension est devenue plus autonome et plus transformatrice à la fois pour l'université et pour la société. Ainsi, l'université a évolué au point qu'il existe une interface entre les connaissances internes et la culture trouvée dans le domaine de la vulgarisation, et vice versa. S'appuyant sur la nouvelle muséologie, cet article présente l'importance de l'extension universitaire aux chercheurs sur la base d'une participation efficace à un programme d'extension.
About the author
Museologe mit Abschluss 2012 (Bundesuniversität von Rio Grande do Sul/UFRGS). Praktika: Gemeindemuseum Lomba do Pinheiro. Mitarbeiterin im Unternehmen MUSE: Museum Arena do Grêmio (Porto Alegre). Mitarbeiterin bei der Schaffung des Nationalen Reismuseums (Cachoeira do Sul). Präsident des Regionalen Museologie-Rates der 3. Museologischen Region/Management 2017.
