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Este trabajo pretende modelar una herramienta de autoría colaborativa para comunidades de aprendizaje con características basadas en estudios de la teoría del conocimiento y la modelización de la interactividad humana. El estudio también aborda el contexto tecnológico de la sociedad actual, tendiendo hacia las características y actitudes de los sujetos sociales, analizando la importancia de los conceptos socio-interaccionistas, tendiendo hacia el concepto de comunidades de aprendizaje. La herramienta está modelada a partir de gráficos y diagramas del Lenguaje Unificado de Modelado (UML), que presentan de forma clara y precisa la estructura del sistema, para que educadores y estudiosos, incluso sin conocimientos profundos de informática, puedan comprender el funcionamiento del entorno. La idea de este estudio surgió al observar los diversos programas informáticos desarrollados para cursos a distancia y quedó claro que las herramientas existentes para construir un conocimiento colectivo, capaz de componer un sistema de aprendizaje a distancia con un enfoque de comunidad de aprendizaje, son insuficientes.
About the author
El autor es licenciado en Procesamiento de Datos por la Universidad Federal de Bahía (1986), Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías de Comunicación e Información por la Uneb (2002), Máster en Modelización Computacional por la Fundación Visconde de Cairu (2006) y cursa el Doctorado en Difusión del Conocimiento en la Ufba. Actualmente es Profesor Asistente en la Uneb.
