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Muchos adultos, tanto profesores como padres, no leen el significado de los dibujos de los niños. O bien lo ven como una diversión o un potencial creativo en el niño, pero va más allá. Los niños pueden expresarse a través del dibujo dependiendo de la situación, por lo que las habilidades de comunicación de los niños pueden desarrollarse y fomentarse a través del dibujo. Este libro busca investigar el papel del dibujo en la promoción de las habilidades de comunicación de los niños en el nivel preescolar, cómo los adultos ven y entienden los dibujos de los niños. Además, el libro analiza el papel de los profesores en la mejora de las habilidades comunicativas de los niños. El enfoque de los profesores sobre el dibujo como herramienta de comunicación tiende a desarrollar a los niños de manera integral en el nivel preescolar. El análisis debería ayudar a leer el significado de cualquier garabato o dibujo que los niños pongan en papel. También debería ser útil para los niños en centros de educación infantil, todos los profesionales en el campo de la educación infantil, así como para los padres.
About the author
Tiene una licenciatura en Educación Especial y un máster internacional en Educación y Cuidado de la Primera Infancia, obtenido en un programa conjunto de la Escuela Universitaria de Ciencias Aplicadas de Oslo (Noruega), el Instituto Tecnológico de Dublín (Irlanda) y la Universidad de Malta.
