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Las experiencias de aprendizaje en línea ofrecen a los estudiantes la oportunidad de alcanzar sus objetivos personales y profesionales en el contexto de sus ajetreadas vidas. Pero se cree que la persistencia en los programas en línea es menor que en sus homólogos tradicionales. Aquí se recogen las reflexiones de estudiantes en línea persistentes y de profesores en línea experimentados. Sus puntos de vista sobre las mejores prácticas para la persistencia se organizaron en torno a tres características generales: rasgos personales del alumno; el entorno de aprendizaje, incluido el papel del instructor, consideraciones sobre el diseño del curso y una orientación de servicio en línea; y factores externos. La atención a todas estas áreas puede ayudar a impulsar a los estudiantes hacia el éxito y la graduación.
About the author
Dr. Budash, außerordentliche Professorin und Fachbereichsleiterin an einer Privatuniversität in Pennsylvania, ist auf Online-Lernen spezialisiert. Sie hat einen Doktortitel in Pädagogik von der Northcentral University, einen Master of Arts in Erwachsenen- und Gemeindebildung von der Indiana University of Pennsylvania und einen Bachelor of Science in Ergotherapie von der University of Pittsburgh.
