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Molti adulti, sia insegnanti che genitori, non leggono il significato del disegno dei bambini. I bambini possono esprimersi attraverso il disegno a seconda della situazione, quindi le loro capacità comunicative possono essere sviluppate e alimentate attraverso il disegno. Questo libro cerca di indagare il ruolo del disegno nel promuovere le capacità comunicative dei bambini a livello prescolare, come gli adulti vedono e comprendono il disegno dei bambini. L'approccio degli insegnanti al disegno come strumento di comunicazione ha la tendenza a sviluppare i bambini in modo olistico a livello prescolare. L'analisi dovrebbe aiutare a leggere il significato di tutto ciò che i bambini scarabocchiano o mettono su carta come disegno. Dovrebbe anche essere utile ai bambini nei centri per la prima infanzia, a tutti i professionisti nel campo dell'educazione della prima infanzia e ai genitori.
About the author
Tiene una licenciatura en Educación Especial y un máster internacional en Educación y Cuidado de la Primera Infancia, obtenido en un programa conjunto de la Escuela Universitaria de Ciencias Aplicadas de Oslo (Noruega), el Instituto Tecnológico de Dublín (Irlanda) y la Universidad de Malta.
