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El objetivo de este libro es analizar el proceso terapéutico del lenguaje de un sujeto afásico, tomando como hilo conductor la problemática de la lectoescritura. Se apoya en la práctica clínica y en posiciones teóricas para desentrañar los límites entre estas dos modalidades lingüísticas. En el marco de la neurolingüística enunciativo-discursiva, se asume una noción del lenguaje como actividad constitutiva, como obra histórica de carácter social. La oralidad y la escritura siguen también esta noción de lenguaje, descartando así la dicotomía establecida entre ambas y considerándolas como un continuo de prácticas sociales. A partir de esta perspectiva teórica, se desarrolla el seguimiento longitudinal del sujeto Ma, que utiliza la escritura como recurso expresivo, concomitantemente con la oralidad, en el proceso de (re)elaboración del lenguaje alterado.
About the author
Gisele Senhorini hat einen Abschluss in Sprach- und Hörtherapie vom Universitätszentrum Maringá (UniCesumar). Sie schloss ihr Masterstudium in Kommunikationsstörungen an der Tuiuti Universität von Paraná in Curitiba ab. Derzeit ist sie Dozentin für Logopädie und Postgraduiertenstudiengänge an der UniCesumar und führt Forschungsarbeiten über Aphasie und Lesen und Schreiben durch.
