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Questo studio è stato condotto su un campione di 710 ragazze delle scuole superiori. Lo scopo dello studio era quello di determinare le differenze nel trend di sviluppo delle abilità motorie per le studentesse dai 14 ai 18 anni. I risultati hanno mostrato una crescita disomogenea di alcune abilità tra i 14 e i 18 anni. Gli studenti hanno ottenuto i risultati migliori all'età di 15 anni, per poi ristagnare o diminuire leggermente. Il calo maggiore dei risultati è stato riscontrato per il test di equilibrio e per il test di forza statica. I risultati ottenuti possono essere spiegati dal livello generalmente ridotto di attività fisica degli studenti, dagli effetti inadeguati delle lezioni di educazione fisica e, in generale, dall'impegno insufficiente della nostra società nel risolvere questi problemi.
About the author
Professore ordinario di Psicologia dello sport presso la Facoltà di Sport ed Educazione fisica di Niš. Tesi di dottorato discussa nel 1991 presso la Facoltà di Filosofia di Niš. Ha pubblicato sei libri e monografie come autore e coautore, oltre 80 articoli in riviste internazionali e nazionali. Membro della Società Internazionale di Psicologia dello Sport.
