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Lo scopo di questo studio è stato quello di scoprire se fattori come gli stili di apprendimento degli studenti, il loro background culturale, gli approcci e le strategie didattiche utilizzate dagli insegnanti e la mancanza di esposizione a risorse rilevanti abbiano un'influenza sul declino della conoscenza dell'inglese tra gli studenti. Il ricercatore è attualmente insegnante di inglese in una delle scuole del distretto educativo di Qumbu. Il ricercatore ha espresso preoccupazione per il calo delle prestazioni degli studenti in aspetti della lingua inglese come la lettura, la scrittura e la conversazione. L'idea di condurre questo studio si è resa necessaria in quanto l'inglese è una prima lingua aggiuntiva obbligatoria per la maggior parte delle scuole. La maggior parte delle materie offerte nelle scuole sudafricane sono insegnate in inglese; inoltre, l'inglese è un mezzo di comunicazione riconosciuto a livello internazionale. Pertanto, per essere uno studioso di successo, è necessario padroneggiare l'inglese fino a un certo punto.
About the author
Bulelwa Makena okonchila Uniwersitet Uoltera Sisulu, fakul'tet qzykowogo obrazowaniq. Issledowatel'nica rabotaet direktorom nachal'noj shkoly w Vostochno-Kapskoj prowincii JuAR. Ona prodolzhaet rabotu nad doktorskoj dissertaciej i qwlqetsq prepodawatelem akademicheskoj gramotnosti w Uniwersitete Uoltera Sisulu na nepolnyj rabochij den', a takzhe kogda-to byla repetitorom anglijskogo qzyka w FORT HARE i NMU.
