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En este trabajo pretendemos analizar las causas del abandono escolar en la EJA (Educación de Jóvenes y Adultos). Podemos citar problemas sociales, políticos, profesionales, estructurales e institucionales que son inadecuados para atender a este público. Para nuestra investigación, destacamos la relación afectiva entre profesores y alumnos como posible causa del abandono escolar. Nuestro interés por este tema surgió a partir de nuestras experiencias en esta área educativa, motivadas por la curiosidad de conocer las verdaderas causas de la deserción de alumnos jóvenes y adultos de la EJA, especialmente en alfabetización en la ciudad de São João, PE. La investigación presentada es de carácter etnográfico y documental, en la que analizaremos la relación teórica presentada con documentos proporcionados por la escuela y cuestionarios realizados a alumnos y profesores. En los análisis, constatamos que entre los alumnos matriculados, el 50% abandona antes del final del curso, y entre estos alumnos, entre el 15% y el 25% no se consideran alfabetizados, terminando la clase con un 25% a 35% de alumnos aprobados. A continuación, tratamos de identificar las posibles causas de este abandono en la relación entre profesores y alumnos.
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Geane Tenório de Lima de Melo, studierte Pädagogik an der Bundesuniversität von Pernambuco im Fachbereich Garanhuns Academic Unit. Sie lebt in São João-PE, Brasilien.
